(Substitution , Augmentation, Modification, Redefinition
Модель інтеграції ІТ в освітній процес має бути ефективною і потребує декілька ключових позицій:
1) З'ясування та розуміння навчальних цілей STEM-уроку, зокрема способу їх досягнення.
2) Цифрова грамотність учителя і бачення застосування різномаїття сервісів, додатків.
3) Вміння обирати доречний інструмент для реалізації STEM-уроку.
Можливості інформаційних технологій виводять взаємодію "учитель-учень" за рамки "тут"(школа, клас) і "зараз"(урок), дозволяють взаємодіяти з учнями в синхронному та асинхронному режимах. Навчання в "хмарі", використання технологій перевернутого, змішаного та дистанційного навчання - ось реалії сучасної освіти.
SAMR-модель відображає чотири рівні інтеграції ІТ в освітній процес, де кожний новий рівень спонукає до занурення у використанні цифрових інструментів, від простої заміни дошки, зошита, паперового підручника до трансформації уроку в повну активність.
Комментариев нет:
Отправить комментарий